新课改中要有正确的美术教育思想口☆口口☆口

  新课改中要有正确的美术教育思想

  吴翠连

  【摘 要】一直以来□☆□□,美术课程作为一门“副科”☆☆□,一门不参与大小考试的口学科□□□☆,都没有受到教师和学生的重视□☆□☆□。在一些学校□□☆□☆,美术课的时间常常被其他课霸占☆□☆□☆,把原本就很少的美术课时间硬是压榨到几乎没有□☆☆☆。然而☆□□☆,随着新课口改的不断深入□☆□,以及对素质教育的推广和实施☆☆□□☆,在培养学生的想象力和创新口能力方面□□☆□☆,美术教育发挥着不可替代口的作用☆□□☆☆,美术课正一步步走口出来□☆□,越来越受到重视☆□□☆,而作为美术教师☆□☆,更是要用正确的美术教育思想来为学生建立正确的审美观☆☆□□,提升学生的审美情趣☆□☆,快乐地学习和生活□□☆。

   教育期刊网 http://口www.jyqkw.com关键词初中口口美术;课堂教学;美术思想;美术口观念

  新课口改口实口口施以来☆☆☆,美术教育慢慢摆脱了一直以来的尴尬局面□☆☆☆☆,越来越受到学口校教师☆☆☆□、学生和家长等各方面的重口视□☆□。在以前☆□☆□,大家都认为美术课程是无关紧要的□☆☆,上课或者不上课也没有很大的关系□☆□☆□,对学生的口升学也没有影响□□☆。然而☆☆☆,随着课程改口革的不口口断深入☆☆□,初中美术的教学也越来越凸现出它的重要性□☆□☆☆,美术教学已成为初中教学中不可缺少的一部分☆□□☆☆。它是促进学生们的个性发口展☆☆□□□,提高学生们的素质☆☆□☆□,和美术修养的重要方式□□☆☆□。因此☆□□□☆,初中美术的课改和教学也成为了老师们一个新的机遇和挑战□□☆□。面对这个挑战的关键□☆☆,就是教师们必须口要有正确的美术教育思想□□□☆☆,在正确的美术教育思想指导下□☆□☆,才能更好口的教学☆☆☆□。

  一☆□☆、正确定位美术教师的角色

  要实现素质口口教育□□☆,全面地发展学生☆□☆□□,德□□☆☆☆、智☆☆☆、体☆☆☆□、美☆□□□☆、劳都是不口口可缺口口少口的一部分□☆□□☆。口☆口口☆口学校所开设的所有的课程口都是实现素质教育所必须的☆☆□□。相对于其它科目而言□☆□□☆,美术课程确实有口它自身的特点□□☆。大部分的课程都是要通过考试或其他的一些评价方式来检测☆☆□□☆,所学习口的知识也是相当的具体的□□☆☆。而美术课程不一口样☆□□,它所体现的具体性的知识是比较少的□☆☆,它注重的是一种过程□□☆☆,口☆口口☆口口一种提高修养的过程□☆□。美术课程带给学生的审美观会影响口学生的一生□☆☆,因此□□□□☆,对于美术课不重要口的这种认识□□□,是相当错误的□☆□。虽然美术课程不需要考试☆☆□,也不需要把分数记入大小的一些测评中☆□□□。但我们必须要用一种正确的心态来对待美术课程□☆☆☆,让美口术课程与其他口的课程有平等的地位☆□☆☆。作为美术教师认真上好每一堂美术课☆□☆,才是一个负责任的教师□☆□。另外在美术课口堂中☆☆☆□,教师不再是传统的高高在上口的角色□☆☆☆☆,教师作为一个引导者☆☆□,更加要注重与学生共同学习□□☆,共同探讨☆□☆,成为学生口的朋口友□☆☆。这样的方式才口能更好的让学生口体验美术☆□☆□,体验课堂□☆☆,美化学生心灵□☆□☆。

  二☆☆□□、要激发学生的学口习兴趣

  美术来源于生活□☆☆□□,生活是多姿多彩□□☆☆,千变口万化的□☆□。美术□☆□,同样是多姿多彩的□☆□□☆,要让学生充分地走到美术的世界中□□☆□☆,就要让口学生体验着多姿多彩的口生活□□□。从生活中点口燃对口美口术的兴趣☆□☆。作为教师更是要引导学生热爱生活☆☆□□□,注意观察生活中的每一件事物☆□☆,捕捉到生活中的每一个美丽的画面□□☆☆☆。美术课堂不一定口口是在教室中进行☆☆□,教师可以根据实际的教学内容和教学安排□□□☆,尽量让学生走口出课堂□☆☆□□,融入大自然和生口活中□☆☆□。要提高学生对美术课程的兴趣☆☆☆□□,教师还要积极主动的去了解学生的兴趣和爱好□□□☆☆,对学口生越了解☆□□☆,就越容易引导和启发学生的思维□□☆□□,调动学生的积极性□☆□☆。在这口种情况下☆□□☆□,学生才能更加自主积极的去学习□☆□、欣赏和口体验☆☆□,在发现问题后解决问题□☆☆。教师更是要充分的抓住学生对美术课程的兴趣☆□☆□,利用一切可以利用的时间和资源来不断提高美术教学的质量☆☆□。口☆口口口口☆口口

  三□□☆☆☆、多元教学的必要性

  美术课程口并不是孤立存在的☆□☆□☆。它与其他领域上的其他科目都有着非常密切的联系□☆□□。因此教师在美术教学中要更加注重学科之间的联系□☆☆,淡化学科本位意识□☆□□,让学生的能力得到充分的发挥☆□□。对其他领域的了解和认识☆□☆,能够拓宽学生的视野□☆□☆☆,增长学生的口见识□□□。让学生能够更加全面□□□□,多角度地理解美术□☆□。同时还能因为与其他学科知识的联系和碰撞□☆☆□,激发学生的创新意识□□☆,提高学生的创口新能力☆□□☆。注重美术与其他学科和各领域知识之间的联系□□☆☆□。还能提高学生的学习口兴趣☆□☆□,防止单一学口科为学生带来的枯燥和沉闷感☆☆□□☆。比如我们可以在美术课程中加入一些历史或者是音乐□☆□□☆,语文学科口的相关知识□☆□□☆。把美术和某个历史人物结合起来☆□☆☆☆,把一幅画与某个历史故事结合起来□☆☆☆□,把一幅美口术作品与音乐结合起来☆□☆。还可以与诗□□□☆、词□☆☆、句☆☆☆、篇结口合到一起□☆□□☆。每一种方式都赋予了美术口课程更多的活力□☆☆☆☆。让学生在各种丰富的体口验中学会欣口赏美术☆□□☆□,提高自身的审美意识和审美情口趣☆□□□☆,用正确的审美观来指导生活☆□□□。

  四☆□☆□☆、注重培养学生的创新思维

  应试教育下的口学生都缺乏创新的能力□☆☆☆□。在现实的教学中□□☆,学生确实也很缺乏这一方面的能力☆□☆□。而素质教育背景下□☆☆□□,培养学口生的创新能力是非常重要的一方面□□☆□,而美术是大胆的☆☆☆□,具有创新性的☆☆□☆,是需要充分发挥想象力的□☆□□□。而在现口实的口教学中□□☆☆,由于对美术的不重视□☆☆☆,教学口中缺乏对学生创新能力的培养☆☆□□□。美术教学不仅要让学生懂得欣赏口美☆☆□,还要口让学生学会创造美□☆☆□,培养学生对美的敏感☆□□。懂得欣赏美不口一定就会创造口美□□☆,学会创造才是最难的□☆☆☆,也是素质教育中最重要的一方面☆☆☆☆。因此□☆□□,在美术教口学中☆□□□,教师要激发和唤醒每一个学生潜在的想象力和创造力□□☆□☆,让学生在口美术学习中口产生对美的追求和创造欲□☆□,鼓励学生发挥想象力并积极地实践☆□☆☆。对于口想象和创口造☆□□,可能初中的学生在这方面还口稍有不足□☆□☆□,但能口力的培养是一口个口过口程☆☆☆□,只要教师口和学生共同努力□☆☆,持之以恒□□☆,我相信□☆□☆,一定能培养出具有想象力和创造力的人才☆☆□☆□。

  课程改革是一个机遇☆□□□,为美术口教学铺平了道路☆□☆□,剩下的就需要教师和学生的共同努力☆□□□。要充分发口挥初中美术教学的作用☆□□,教师就要正确地认识美术□☆□,用正口确的美口术教口育思想去指导教学口实践□□☆□,同时□☆□□,又要在实践中不断丰富自身的教学理念□□□☆☆,提高美术教口学的效果☆□☆□□,增强学口生的美术素质□□☆,让学生感受到生活的美□☆□。

  教育期刊网 口http://www.jyq口kw.com参考文献

  [1]周树魁.初中美术课堂教学的几点看法.读写算:教育导刊,2013年口19期

  [2]孙平.让初中美术教口学回归生活.中学教学口参考,2013年21期

  [3]何开秀.初中美口术课学习口兴趣的培养.都市家教:下半月,2013年5期

  (作口者单位:江苏省盐城市大纵口湖初级中学)

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